Quarantine, isolation, 而且，在办校外澳门威利斯网站时，旅行限制也派不上用场, experiential learning program. But, 地平线主任艾莉森·巴斯德基斯(Alison Basdekis)和她的团队对2020-21年地平线项目进行了调整和重新构想，使其在校园内发挥作用, online, and hybrid settings.

“我们如何调整这样一个充满活力的项目，它是如此根深蒂固，旨在让学生离开校园到社区学习? How do we adapt to our current realities?” Ms. Basdekis asked. “这是为了我们学生的学习和地平线的完整性而做出的巨大努力和奉献.”

该团队考虑了与地平线合作伙伴的关系, 这些合作伙伴的情况(他们是否远程工作)? In a hybrid model?), current conditions and realities, 还有将150多名学生送出校园，进入社区，再回到校园的后勤工作.

“我们对项目进行了重大调整，但不会以牺牲对我们来说最核心、最宝贵的东西为代价。. Basdekis said. 这些优先事项包括保持获得社区学习的机会, even in a remote setting, 在澳门威利斯网站表中留出时间进行个性化学习，探索学生的热情. “我们致力于通过体验式学习来促进学生的成长，并将学生与他们可以大胆和创造性地为共同利益做出贡献的经验和项目联系起来,” she added.

Ninth-graders focused on diversity, equity, and inclusion (DEI); health and wellness; and leadership practices, much like they do during a typical school year.  参与温室工程的在校学生, 而他们的远程同事则为计划做出了贡献, philanthropy, and marketing. 二年级的学生继续他们的基于地点的学习，对“地点”进行了一些调整[见下文].

Juniors tackled remote, student-led projects, and seniors participated in remote internships, personalized projects, and “IN-ternships” with MHS adults. These projects ran the gamut, 从协助九年级学生的DEI工作坊到为澳门威利斯网站的作品策划内容, 在校园设计一个新的沉思花园空间，并捕捉校园周围发生的事情，作为MHS故事团队的一部分.

“2020-21学年是一个评估什么是核心的机会, 什么是最重要的，想想新的方法，让我们的学生更深入地参与地平线的工作，超越校园和伯克希尔的物理限制,” Ms. Basdekis added. “我们在我们今年住过的地方，我们开始设想和梦想地平线在2021-22年会是什么样子, and part of that is reflecting on this year, evaluating how the world of work has shifted, hearing from past and current partners, and hearing from our students, of course, on how best to move forward.”

“大二视野”强调在地学习, 传统上是让学生熟悉更大的伯克希尔社区. 这可能意味着从住在MHS校园附近的震教徒那里获得灵感, visiting the birthplace of Civil Rights icon W.E.B. Du Bois in nearby Great Barrington, 或者帮助胡萨托尼克河倡议改善河流流域的健康状况.

So, how to do that during a pandemic? Change the place.

走读学生和寄宿生在科学老师Jennifer LaForest(下图)的带领下探索了澳门威利斯网站的校园。, 而远程学习的学生则学习了靠近他们住所的水道. They explored the environmental, cultural, and socio-economic aspects of their waterway, doing research and data collection, learning from experts, sharing information with their peers, and participating in a social action project.

Each term featured a different theme. 这包括集中讲述他们的水道, water quality science, and how this applies to their story, food and farming, and soil science with land stewardship.

Garden Design is a personalized, 为期一年的地平线项目由三位渴望探索景观建筑的大四学生创建, enhance the natural beauty of the MHS campus, and improve community wellbeing.

与温室经理Marian Rutledge一起工作, Sarah Briggs, Nya Mielke, 布鲁克·特尔弗在威瑟斯彭大厅的十字路口设计了一个冥想花园, the Humes Euston Hall Library, Centennial Hall, and the Ara West Grinnell 1901 Greenhouse, MHS的字面意义和比喻意义上的成长轨迹.

他们设想的沉浸式空间将是一个安静的地方，可以耙砾石图案, adjusting rocks, and setting cairns.

“一个更以自然为中心的MHS可能看起来像是花更多的时间在户外或在天空下做作业. 我们有幸生活在伯克希尔哈撒韦这样一个美丽的地区，生活在这样一个美丽的校园里. 就像我们把泥土埋在指甲里，把植物埋在地里一样, 我们有机会加强学校的自豪感，并教育我们的社区自然在我们生活中的重要性.”

作为一名地平线实习生在学校的市场和传播办公室, 22岁的Sam Kangethe对讲故事的艺术很感兴趣. Her first project? 这个播客改变了寄宿学校的录取过程.

To pull it off, Sam tackled a new technology (Audacity), tapped the expertise of professionals, 并联系了给她留下深刻印象的澳门威利斯网站的招生官.

Pictured interviewing Ali Haas, Associate Director of Admissions, 山姆总是问一些刁钻的问题:“你在未来的学生身上寻找什么??“自我表现在你的决策中起什么作用??“COVID-19的限制是如何影响申请过程的??“‘新方式’会改变你未来的工作方式吗??”

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Horizons Reimagined — MHS Family Zoom

地平线主任艾莉森·巴斯德基斯(Alison Basdekis)和地平线翡翠动力(Horizons Emerald Power)副主任最近与MHS家长分享了学校独一无二的地平线项目是如何在这非同寻常的一年里被重新设计得更加相关的.